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Mehr Mittel für Schulen in Bundesgebieten

Dieses Gesetz erhöht die Finanzierung für Schulen in Gebieten, in denen die Bundesregierung viel Eigentum besitzt, was die lokalen Steuereinnahmen reduziert. Dies bedeutet mehr Geld für die Bildung von Kindern in diesen Gebieten, einschließlich Schülern mit Behinderungen und für den Schulbau.
Wichtige Punkte
Erhöhte finanzielle Unterstützung für Schulen in bundesbetroffenen Gebieten.
Mehr Ressourcen für die Bildung von Kindern mit Behinderungen in diesen Schulen.
Zusätzliche Mittel für den Schulbau und Renovierungen.
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Abgelaufen
Bürgerumfrage
Keine Stimmen abgegeben
Zusätzliche Informationen
Drucknummer: 117_S_3855
Sponsor: Sen. Lujan, Ben Ray [D-NM]
Startdatum: 2022-03-16
Lustra verwendet künstliche Intelligenz. Überprüfen Sie Details in den Quelldokumenten.
Zusammengefasst von: gemini-2.5-flash-preview-05-20
Quelldaten: api.congress.gov
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OFFIZIELLER RECHTSTITEL

Advancing Toward Impact Aid Full Funding Act of 2022

HÄUFIG GESTELLTE FRAGEN

Wie lautet die offizielle ID dieses Gesetzes?

Die offizielle Drucknummer lautet 117_S_3855.

Welche Kammer hat diese Gesetzgebung initiiert?

Diese Gesetzgebung wurde eingeleitet im Senat.

Wann begann der Gesetzgebungsprozess?

Der Prozess begann offiziell am 2022-03-16.

Was sind die wichtigsten Bestimmungen?

Wichtige Punkte sind:

  • Erhöhte finanzielle Unterstützung für Schulen in bundesbetroffenen Gebieten.
  • Mehr Ressourcen für die Bildung von Kindern mit Behinderungen in diesen Schulen.
  • Zusätzliche Mittel für den Schulbau und Renovierungen.
Was ist der spezifische Rechtsstatus?

Der aktuelle Status ist Abgelaufen.

Wo kann ich den vollständigen Text lesen?

Der vollständige offizielle Text ist verfügbar unter: Vollständigen Text ansehen

Wer ist der Hauptsponsor?

Der Hauptsponsor ist Sen. Lujan, Ben Ray [D-NM].

Was ist der letzte detaillierte Status?

Der letzte detaillierte Status ist: Introduced in Senate

Ist diese Zusammenfassung verifiziert?

Ja. Dieser Inhalt wurde von KI analysiert und vom Lustra Judge System verifiziert am 2025-12-29.

KATEGORIEN

Bildung Öffentliche Investitionen