Weniger Tests, mehr Lehren: Änderungen bei der Schülerbewertung
Dieses Gesetz zielt darauf ab, die Häufigkeit standardisierter Tests in Grund- und weiterführenden Schulen zu reduzieren, um Lehrern mehr Zeit für den Unterricht zu geben. Anstatt sich ausschließlich auf Tests zu verlassen, können Schulen vielfältige Bewertungsmethoden anwenden, was tieferes Lernen und die Entwicklung von Fähigkeiten fördern soll. Diese Änderungen könnten die Art und Weise beeinflussen, wie der Fortschritt der Schüler bewertet wird, und den Prüfungsdruck verringern.
Wichtige Punkte
Weniger Tests: Schulen werden weniger standardisierte Tests in den Klassen 3-12 durchführen, was den Stress für Schüler und Lehrer potenziell reduziert.
Neue Bewertungsmethoden: Anstelle traditioneller Tests können Schulen andere Methoden wie Projekte oder leistungsbasierte Bewertungen verwenden, um das Wissen und die Fähigkeiten der Schüler besser widerzuspiegeln.
Keine Bestrafung für Testergebnisse: Testergebnisse sind nicht der einzige Faktor für das Sitzenbleiben, den Erhalt des Abiturzeugnisses oder die Bewertung von Lehrern und Administratoren.
Mehr Mittel für Innovation: Zusätzliche Mittel sind für die Entwicklung innovativer Bewertungssysteme in Schulen vorgesehen.
Öffentliche Beteiligung: Die Bundesstaaten müssen vor Änderungen der Testpraktiken die Meinung von Eltern, Pädagogen und Schulleitern einholen.
Abgelaufen
Bürgerumfrage