Menos Pruebas, Más Enseñanza: Cambios en la Evaluación Estudiantil
Esta ley busca reducir la frecuencia de las pruebas estandarizadas en las escuelas primarias y secundarias, permitiendo a los maestros más tiempo para la instrucción. En lugar de depender únicamente de las pruebas, las escuelas podrán utilizar diversos métodos de evaluación, promoviendo un aprendizaje más profundo y el desarrollo de habilidades. Estos cambios podrían impactar cómo se evalúa el progreso de los estudiantes y reducir la presión relacionada con los exámenes.
Puntos clave
Menos Pruebas: Las escuelas administrarán menos pruebas estandarizadas en los grados 3 a 12, lo que podría reducir el estrés de estudiantes y maestros.
Nuevos Métodos de Evaluación: En lugar de pruebas tradicionales, las escuelas podrán usar otros métodos como proyectos o evaluaciones basadas en el rendimiento, con el objetivo de reflejar mejor el conocimiento y las habilidades de los estudiantes.
No Castigo por Resultados de Pruebas: Los resultados de las pruebas no serán el único factor para la retención de grado, los diplomas de escuela secundaria o las evaluaciones de maestros y administradores.
Más Fondos para la Innovación: Se autoriza financiación adicional para el desarrollo de sistemas de evaluación innovadores en las escuelas.
Participación Pública: Los estados deben buscar la opinión de padres, educadores y líderes escolares antes de realizar cambios en las prácticas de evaluación.
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