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Estudio del impacto de la pandemia en estudiantes con programas educativos individualizados

Esta ley exige al Secretario de Educación que realice un estudio sobre cómo las políticas educativas durante la pandemia de COVID-19 afectaron el rendimiento académico y funcional de los estudiantes con Programas de Educación Individualizados (IEP). El objetivo es comprender el impacto del aprendizaje a distancia y la reducción de servicios especiales en estos estudiantes, lo que podría informar la planificación educativa futura.
Puntos clave
El estudio evaluará el impacto de las políticas educativas de 2018-2024 en estudiantes con IEP, comparando su rendimiento antes, durante y después de la pandemia.
El análisis incluirá el acceso a servicios de educación especial, resultados de pruebas estandarizadas, horas de apoyo y progreso hacia los objetivos educativos.
Se presentará un informe de los hallazgos al Congreso, lo que podría influir en futuras decisiones sobre el apoyo educativo para estudiantes con necesidades especiales.
article Texto oficial account_balance Página del proceso
Expirado
Encuesta ciudadana
Sin votos emitidos
Información adicional
Número de impresión: 118_HR_7704
Patrocinador: Rep. Molinaro, Marcus J. [R-NY-19]
Fecha de inicio: 2024-03-15
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Resumido por: gemini-2.5-flash-preview-05-20
Datos fuente: api.congress.gov
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TÍTULO LEGAL OFICIAL

Think DIFFERENTLY About Ending Learning Loss Act

PREGUNTAS FRECUENTES

¿Cuál es la identificación oficial de este proyecto?

El número de impresión oficial es 118_HR_7704.

¿Qué cámara inició esta legislación?

Esta legislación se inició en la Cámara de Representantes.

¿Cuándo comenzó el proceso legislativo?

El proceso comenzó oficialmente el 2024-03-15.

¿Cuáles son las disposiciones principales?

Los puntos clave incluyen:

  • El estudio evaluará el impacto de las políticas educativas de 2018-2024 en estudiantes con IEP, comparando su rendimiento antes, durante y después de la pandemia.
  • El análisis incluirá el acceso a servicios de educación especial, resultados de pruebas estandarizadas, horas de apoyo y progreso hacia los objetivos educativos.
  • Se presentará un informe de los hallazgos al Congreso, lo que podría influir en futuras decisiones sobre el apoyo educativo para estudiantes con necesidades especiales.
¿Cuál es el estado legal específico?

El estado actual es Expirado.

¿Dónde puedo leer el texto completo?

El texto oficial completo está disponible en: Ver texto completo

¿Quién es el patrocinador principal?

El patrocinador principal es Rep. Molinaro, Marcus J. [R-NY-19].

¿Cuál es el último estado detallado?

El último estado detallado es: Referred to the House Committee on Education and the Workforce.

¿Está verificado este resumen?

Sí. Este contenido fue analizado por IA y verificado por el Sistema de Juez Lustra el 2025-12-25.

CATEGORÍAS

Educación Familia