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Étude sur l'impact de la pandémie sur les élèves avec programmes éducatifs individualisés

Cette loi exige du Secrétaire à l'Éducation qu'il mène une étude sur l'impact des politiques éducatives de la pandémie de COVID-19 sur les résultats scolaires et la performance fonctionnelle des élèves ayant un programme éducatif individualisé (PEI). L'objectif est de comprendre comment l'apprentissage à distance et la réduction des services spéciaux ont affecté ces élèves, afin d'éclairer la planification éducative future.
Points clés
L'étude évaluera l'impact des politiques éducatives de 2018 à 2024 sur les élèves avec PEI, en comparant leurs performances avant, pendant et après la pandémie.
L'analyse inclura l'accès aux services d'éducation spéciale, les résultats des tests standardisés, les heures de soutien et les progrès vers les objectifs éducatifs.
Un rapport des conclusions sera soumis au Congrès, pouvant influencer les futures décisions concernant le soutien éducatif pour les élèves ayant des besoins spéciaux.
article Texte officiel account_balance Page du processus
Expiré
Sondage citoyen
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Informations supplémentaires
Numéro d'impression : 118_HR_7704
Parrain : Rep. Molinaro, Marcus J. [R-NY-19]
Date de début : 2024-03-15
Lustra utilise l'intelligence artificielle. Vérifiez les détails dans les documents sources.
Résumé par : gemini-2.5-flash-preview-05-20
Données sources : api.congress.gov
Voir les journaux IA launch

TITRE LÉGAL OFFICIEL

Think DIFFERENTLY About Ending Learning Loss Act

QUESTIONS FRÉQUEMMENT POSÉES

Quel est l'identifiant officiel de ce projet de loi ?

Le numéro d'impression officiel est 118_HR_7704.

Quelle chambre a initié cette législation ?

Cette législation a été initiée par la Chambre des représentants.

Quand le processus législatif a-t-il commencé ?

Le processus a officiellement commencé le 2024-03-15.

Quelles sont les principales dispositions ?

Les points clés incluent :

  • L'étude évaluera l'impact des politiques éducatives de 2018 à 2024 sur les élèves avec PEI, en comparant leurs performances avant, pendant et après la pandémie.
  • L'analyse inclura l'accès aux services d'éducation spéciale, les résultats des tests standardisés, les heures de soutien et les progrès vers les objectifs éducatifs.
  • Un rapport des conclusions sera soumis au Congrès, pouvant influencer les futures décisions concernant le soutien éducatif pour les élèves ayant des besoins spéciaux.
Quel est le statut juridique spécifique ?

Le statut actuel est Expiré.

Où puis-je lire le texte intégral ?

Le texte officiel complet est disponible ici : Voir le texte complet

Qui est le parrain principal ?

Le parrain principal est Rep. Molinaro, Marcus J. [R-NY-19].

Quel est le dernier statut détaillé ?

Le dernier statut détaillé est : Referred to the House Committee on Education and the Workforce.

Ce résumé est-il vérifié ?

Oui. Ce contenu a été analysé par IA et vérifié par le système Lustra Judge le 2025-12-25.

CATÉGORIES

Éducation Famille