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Droit de Lire: Renforcement des Bibliothèques Scolaires et de la Littératie Numérique

Cette loi établit un « Droit de Lire » formel pour tous les élèves, garantissant l'accès à des bibliothécaires certifiés, à des ressources diversifiées et à un enseignement de la lecture fondé sur des preuves. Cela signifie que les écoles devront fournir des bibliothèques efficaces et bien dotées en personnel, améliorant directement la qualité de l'éducation et le développement des compétences numériques et informationnelles des enfants. De plus, la loi protège les éducateurs et les bibliothécaires contre toute responsabilité s'ils agissent conformément aux politiques relatives au droit de lire, tout en renforçant les droits constitutionnels des élèves à l'accès à l'information dans les bibliothèques scolaires.
Points clés
Garantie du Droit de Lire: Les élèves ont droit à un enseignement de la lecture fondé sur des preuves, à des bibliothèques scolaires efficaces, à un soutien à la littératie familiale et à des documents de lecture culturellement diversifiés et inclusifs.
Exigence de Bibliothèques Efficaces: Les bibliothèques scolaires doivent être dotées d'au moins un bibliothécaire scolaire certifié à temps plein, agissant comme leader pédagogique et spécialiste de l'information.
Soutien Financier et Recrutement: Autorisation de crédits importants (500 millions de dollars pour des subventions) pour le développement de la littératie et pour le recrutement et la formation de bibliothécaires scolaires certifiés.
Protection des Droits Constitutionnels: Exige des agences éducatives qu'elles protègent les droits du Premier Amendement (accès à l'information) dans les bibliothèques scolaires, interdisant les décisions de collection partisanes ou politiques.
Collecte de Données et Responsabilité: Obligation de collecter et de rapporter des données tous les deux ans sur l'état des bibliothèques scolaires (personnel, collections) afin d'assurer un accès équitable.
article Texte officiel account_balance Page du processus
Expiré
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Informations supplémentaires
Numéro d'impression : 118_S_1307
Parrain : Sen. Reed, Jack [D-RI]
Date de début : 2023-04-26