Subventions pour l'attribution automatique de diplômes et le soutien aux étudiants proches de la fin.
Cette loi vise à augmenter le nombre de diplômés en accordant des subventions aux États pour identifier et conférer automatiquement des diplômes d'associé aux étudiants qui ont accumulé suffisamment de crédits mais n'ont jamais formellement obtenu leur diplôme. Les citoyens qui ont interrompu leurs études mais qui ont satisfait aux exigences académiques pourraient recevoir un diplôme de manière inattendue, améliorant ainsi leurs qualifications professionnelles et leurs opportunités d'emploi. De plus, la loi facilite le retour aux études pour ceux qui sont proches de l'obtention du diplôme, souvent en supprimant les frais administratifs.
Points clés
Attribution automatique de diplômes: Les établissements d'enseignement supérieur devront identifier les anciens étudiants qui ont obtenu suffisamment de crédits (généralement 45 ou plus) et qui remplissent les conditions pour recevoir un diplôme d'associé, même s'ils n'ont jamais fait de demande formelle.
Soutien aux étudiants de retour: Les personnes à moins de 12 crédits de l'obtention d'un diplôme recevront des informations et un soutien sur les étapes suivantes, y compris les options d'aide financière, pour les encourager à terminer leurs études.
Suppression des obstacles administratifs: Les institutions bénéficiaires de subventions seront priorisées si elles renoncent aux frais non académiques (frais de candidature, amendes de bibliothèque, frais de relevé de notes, etc.) qui empêchent l'obtention du diplôme.
Facilitation du transfert de crédits: La loi encourage la création d'accords entre les institutions de 2 ans et de 4 ans pour renforcer les parcours de transfert et éviter la perte de crédits acquis.
Modification de la confidentialité des données: Des amendements à la loi FERPA permettent le partage des dossiers de cours postsecondaires entre institutions pour faciliter l'attribution d'un diplôme reconnu, sous réserve du consentement écrit de l'étudiant.
Expiré
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