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Reconnaissance formelle de la dyslexie et accès égal aux services scolaires.

Cette loi intègre formellement une définition de la dyslexie dans le droit fédéral de l'éducation, facilitant l'accès des enfants concernés au soutien nécessaire à l'école. De plus, les écoles devront garantir un accès égal à ces aménagements et services pour tous les enfants éligibles, quel que soit le statut économique de leur famille ou leur maîtrise de l'anglais.
Points clés
La dyslexie est officiellement incluse dans la définition fédérale d'« enfant handicapé » en vertu de la loi IDEA, renforçant les droits à l'éducation spécialisée.
Une nouvelle définition claire de la dyslexie, axée sur les difficultés de lecture et le traitement phonologique, est introduite.
Les écoles doivent assurer un accès égal aux aides et aménagements pour les enfants dyslexiques, y compris ceux issus de familles à faible revenu et ceux ayant une maîtrise limitée de l'anglais.
article Texte officiel account_balance Page du processus
Introduit
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Informations supplémentaires
Numéro d'impression : 119_HR_5769
Parrain : Rep. Houchin, Erin [R-IN-9]
Date de début : 2025-10-17
Lustra utilise l'intelligence artificielle. Vérifiez les détails dans les documents sources.
Résumé par : gemini-2.5-flash-preview-09-2025
Données sources : api.congress.gov
Voir les journaux IA launch

TITRE LÉGAL OFFICIEL

21st Century Dyslexia Act

QUESTIONS FRÉQUEMMENT POSÉES

Quel est l'identifiant officiel de ce projet de loi ?

Le numéro d'impression officiel est 119_HR_5769.

Quelle chambre a initié cette législation ?

Cette législation a été initiée par la Chambre des représentants.

Quand le processus législatif a-t-il commencé ?

Le processus a officiellement commencé le 2025-10-17.

Quelles sont les principales dispositions ?

Les points clés incluent :

  • La dyslexie est officiellement incluse dans la définition fédérale d'« enfant handicapé » en vertu de la loi IDEA, renforçant les droits à l'éducation spécialisée.
  • Une nouvelle définition claire de la dyslexie, axée sur les difficultés de lecture et le traitement phonologique, est introduite.
  • Les écoles doivent assurer un accès égal aux aides et aménagements pour les enfants dyslexiques, y compris ceux issus de familles à faible revenu et ceux ayant une maîtrise limitée de l'anglais.
Quel est le statut juridique spécifique ?

Le statut actuel est Introduit.

Où puis-je lire le texte intégral ?

Le texte officiel complet est disponible ici : Voir le texte complet

Qui est le parrain principal ?

Le parrain principal est Rep. Houchin, Erin [R-IN-9].

Quel est le dernier statut détaillé ?

Le dernier statut détaillé est : Referred to the House Committee on Education and Workforce.

Ce résumé est-il vérifié ?

Oui. Ce contenu a été analysé par IA et vérifié par le système Lustra Judge le 2025-12-23.

CATÉGORIES

Éducation