Qual è l'ID ufficiale di questo disegno di legge?
Il numero di stampa ufficiale è HR 896.
Espansione dell'accesso al tutoraggio ad alto impatto per studenti K-12
Questa legge mira a migliorare i risultati accademici degli studenti delle scuole elementari e secondarie finanziando programmi di tutoraggio. I cittadini possono aspettarsi una maggiore disponibilità di supporto educativo di alta qualità per i loro figli, specialmente nelle aree più colpite dal declino accademico dopo il COVID-19. Questi programmi saranno supervisionati e valutati per garantirne l'efficacia.
Punti chiave
Accesso al tutoraggio: Gli studenti delle scuole elementari e secondarie avranno accesso a programmi di tutoraggio in matematica e lettura, per almeno 30 minuti al giorno scolastico, 3 giorni a settimana.
Supporto finanziario: Le agenzie educative statali e locali riceveranno sovvenzioni per implementare, amministrare e valutare i programmi di tutoraggio.
Qualifiche dei tutor: Il tutoraggio sarà fornito da insegnanti con licenza retribuiti, paraprofessionisti o volontari, con un basso rapporto studenti-tutor (massimo 3 studenti per tutor).
Supervisione e qualità: Verrà istituito un Comitato Consultivo per supervisionare la qualità dei programmi, fornire formazione ai tutor e valutare l'efficacia del supporto.
Priorità per gli studenti bisognosi: I programmi daranno priorità alle scuole con un alto numero di studenti idonei e a quelle che hanno subito il maggiore declino accademico.
Sviluppo della forza lavoro: La legge include disposizioni per lo sviluppo di una forza lavoro di tutor a livello nazionale, inclusa la reclutamento e la formazione di insegnanti, paraprofessionisti e volontari aggiuntivi.
Stato:
Presentato
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