Lepsze dane o uczniach: koniec ukrywania różnic etnicznych w szkołach.
Ustawa wymaga od stanowych systemów edukacji zbierania i raportowania bardziej szczegółowych danych o wynikach w nauce dla uczniów pochodzenia azjatyckiego oraz rdzennych Hawajczyków i mieszkańców Wysp Pacyfiku. Obecnie te grupy są traktowane jako jednolita kategoria, co maskuje poważne problemy edukacyjne w niektórych podgrupach etnicznych. Dzięki nowym, szczegółowym danym, szkoły i władze będą mogły lepiej identyfikować i kierować wsparcie do społeczności, które najbardziej go potrzebują.
Kluczowe punkty
Szkoły muszą teraz raportować wyniki uczniów, dzieląc ich na kilkanaście konkretnych podgrup etnicznych (np. Wietnamczycy, Hmongowie, Samoańczycy), zamiast używać szerokich kategorii.
Celem jest ujawnienie różnic w osiągnięciach edukacyjnych, które były niewidoczne w ogólnych statystykach, co umożliwi bardziej precyzyjne alokowanie zasobów i programów pomocowych.
Departament Edukacji USA opracuje wytyczne, aby zapewnić, że zbierane dane są statystycznie wiarygodne i użyteczne.
Wygasło
Głosowanie Obywatelskie