arrow_back Wróć do aplikacji

Więcej specjalistów ds. czytania w szkołach: dotacje na poprawę umiejętności.

Ustawa tworzy program dotacji dla szkół podstawowych i średnich, aby zapewnić zatrudnienie co najmniej jednego pełnoetatowego specjalisty ds. czytania, pisania lub dwujęzyczności. Celem jest poprawa wyników edukacyjnych uczniów, zwłaszcza tych, którzy mają trudności z czytaniem, w tym uczniów dwujęzycznych i z niepełnosprawnościami. Rodzice mogą oczekiwać lepszego wsparcia dla swoich dzieci w zakresie kluczowych umiejętności czytania i pisania, co ma bezpośredni wpływ na ich przyszłe szanse edukacyjne i zawodowe.
Kluczowe punkty
Finansowanie dla szkół: Dotacje na zatrudnienie, szkolenie i utrzymanie pełnoetatowych specjalistów ds. czytania i pisania w każdej szkole podstawowej i średniej.
Wsparcie dla uczniów z trudnościami: Specjaliści będą pracować głównie z uczniami mającymi problemy z czytaniem i pisaniem, w tym z uczniami z planami IEP lub Sekcji 504 oraz uczniami dwujęzycznymi.
Priorytet dla regionów o niskich wynikach: Szkoły w stanach z najniższymi wynikami w testach czytania (NAEP) oraz szkoły o wysokich potrzebach otrzymają pierwszeństwo w dostępie do funduszy.
Zwiększenie wynagrodzeń i rozwój zawodowy: Fundusze mogą być wykorzystane na podwyżki dla specjalistów oraz na pełne finansowanie ich certyfikacji, co ma pomóc w ich zatrzymaniu w szkołach.
article Oficjalny tekst account_balance Strona procesu
Wygasło
Głosowanie Obywatelskie
Brak głosów
Dodatkowe Informacje
Numer druku: 118_S_3907
Wnioskodawca: Sen. Heinrich, Martin [D-NM]
Data rozpoczęcia: 2024-03-12
Lustra używa Sztucznej Inteligencji. Zweryfikuj szczegóły w dokumentach źródłowych.
Podsumowane przez: gemini-flash-latest
Dane źródłowe: api.congress.gov
Logi pracy AI dla tego dokumentu launch

OFICJALNY TYTUŁ PRAWNY

Literacy Improvement for Transformation Act of 2024

CZĘSTO ZADAWANE PYTANIA

Jaki jest oficjalny numer tej ustawy?

Oficjalny numer druku dla tej legislacji to 118_S_3907.

Która izba zainicjowała tę legislację?

Legislacja została zainicjowana w Senacie.

Kiedy rozpoczął się proces legislacyjny?

Proces oficjalnie rozpoczął się 2024-03-12.

Jakie są główne postanowienia?

Kluczowe punkty to:

  • Finansowanie dla szkół: Dotacje na zatrudnienie, szkolenie i utrzymanie pełnoetatowych specjalistów ds. czytania i pisania w każdej szkole podstawowej i średniej.
  • Wsparcie dla uczniów z trudnościami: Specjaliści będą pracować głównie z uczniami mającymi problemy z czytaniem i pisaniem, w tym z uczniami z planami IEP lub Sekcji 504 oraz uczniami dwujęzycznymi.
  • Priorytet dla regionów o niskich wynikach: Szkoły w stanach z najniższymi wynikami w testach czytania (NAEP) oraz szkoły o wysokich potrzebach otrzymają pierwszeństwo w dostępie do funduszy.
  • Zwiększenie wynagrodzeń i rozwój zawodowy: Fundusze mogą być wykorzystane na podwyżki dla specjalistów oraz na pełne finansowanie ich certyfikacji, co ma pomóc w ich zatrzymaniu w szkołach.
Jaki jest obecny status prawny?

Obecny status to Wygasło.

Gdzie mogę przeczytać pełny tekst ustawy?

Pełny oficjalny tekst jest dostępny pod adresem: Przejrzyj pełny tekst

Kto jest głównym wnioskodawcą?

Głównym wnioskodawcą jest Sen. Heinrich, Martin [D-NM].

Jaki jest ostatni szczegółowy status?

Ostatni szczegółowy status to: Introduced in Senate

Czy to podsumowanie jest zweryfikowane?

Tak. Treść została przeanalizowana przez AI i zweryfikowana przez System Sędziowski Lustra dnia 2025-12-26.

KATEGORIE

Edukacja