arrow_back Wróć do aplikacji

Poprawa umiejętności czytania u uczniów i dorosłych w USA

Ta rezolucja Izby Reprezentantów podkreśla, że celem edukacji w USA powinno być osiągnięcie przez niemal każdego ucznia biegłości w czytaniu na poziomie klasy. Zachęca do wprowadzania programów nauki czytania z indywidualnym wsparciem oraz do współpracy rządów stanowych i lokalnych z organizacjami prywatnymi w celu poprawy umiejętności czytania u dzieci i dorosłych. Ma to na celu zapewnienie lepszych perspektyw w szkole, pracy i życiu codziennym.
Kluczowe punkty
Wsparcie dla uczniów z trudnościami w czytaniu: Zachęca się do indywidualnych korepetycji 5 razy w tygodniu dla uczniów z roczną lub większą luką w czytaniu, aż do osiągnięcia poziomu klasy.
Współpraca na rzecz poprawy czytania: Rządy stanowe i lokalne, w tym agencje edukacyjne, są zachęcane do współpracy z prywatnymi organizacjami oferującymi sprawdzone programy nauki czytania.
Programy dla dorosłych: Zachęca się do tworzenia inicjatyw pomagających dorosłym, którzy czytają poniżej poziomu ósmej klasy, co może poprawić ich szanse na rynku pracy i ogólne funkcjonowanie w społeczeństwie.
article Oficjalny tekst account_balance Strona procesu
Wniesiono
Głosowanie Obywatelskie
Brak głosów
Dodatkowe Informacje
Numer druku: 119_HRES_163
Wnioskodawca: Rep. Huizenga, Bill [R-MI-4]
Data rozpoczęcia: 2025-02-25
Lustra używa Sztucznej Inteligencji. Zweryfikuj szczegóły w dokumentach źródłowych.
Podsumowane przez: gemini-2.5-flash
Dane źródłowe: api.congress.gov
Logi pracy AI dla tego dokumentu launch

OFICJALNY TYTUŁ PRAWNY

Expressing the sense of the House of Representatives that the goal of education in schools across America shall be that virtually every student in the United States achieves grade-level reading proficiency, providing them with the foundation to develop the skills and knowledge needed for success in school, work, and life.

CZĘSTO ZADAWANE PYTANIA

Jaki jest oficjalny numer tej ustawy?

Oficjalny numer druku dla tej legislacji to 119_HRES_163.

Która izba zainicjowała tę legislację?

Legislacja została zainicjowana w Izbie Reprezentantów.

Kiedy rozpoczął się proces legislacyjny?

Proces oficjalnie rozpoczął się 2025-02-25.

Jakie są główne postanowienia?

Kluczowe punkty to:

  • Wsparcie dla uczniów z trudnościami w czytaniu: Zachęca się do indywidualnych korepetycji 5 razy w tygodniu dla uczniów z roczną lub większą luką w czytaniu, aż do osiągnięcia poziomu klasy.
  • Współpraca na rzecz poprawy czytania: Rządy stanowe i lokalne, w tym agencje edukacyjne, są zachęcane do współpracy z prywatnymi organizacjami oferującymi sprawdzone programy nauki czytania.
  • Programy dla dorosłych: Zachęca się do tworzenia inicjatyw pomagających dorosłym, którzy czytają poniżej poziomu ósmej klasy, co może poprawić ich szanse na rynku pracy i ogólne funkcjonowanie w społeczeństwie.
Jaki jest obecny status prawny?

Obecny status to Wniesiono.

Gdzie mogę przeczytać pełny tekst ustawy?

Pełny oficjalny tekst jest dostępny pod adresem: Przejrzyj pełny tekst

Kto jest głównym wnioskodawcą?

Głównym wnioskodawcą jest Rep. Huizenga, Bill [R-MI-4].

Jaki jest ostatni szczegółowy status?

Ostatni szczegółowy status to: Referred to the House Committee on Education and Workforce.

Czy to podsumowanie jest zweryfikowane?

Tak. Treść została przeanalizowana przez AI i zweryfikowana przez System Sędziowski Lustra dnia 2025-12-21.

KATEGORIE

Edukacja