Lepsza jakość nauczycieli i dyrektorów w szkołach o wysokich potrzebach.
Ustawa ma na celu poprawę jakości edukacji, zwłaszcza w szkołach o największych potrzebach, poprzez rozszerzenie programów stypendialnych i rezydencyjnych dla przyszłych nauczycieli i dyrektorów. Wprowadza obowiązek 3-letniej pracy w szkołach o wysokich potrzebach w zamian za wsparcie finansowe podczas szkolenia, co ma zapewnić lepszą kadrę dla uczniów z rodzin o niskich dochodach. Dodatkowo, zwiększa się odpowiedzialność uczelni za przygotowanie skutecznych pedagogów.
Kluczowe punkty
Wprowadzenie płatnych programów rezydencyjnych dla przyszłych nauczycieli i dyrektorów, wymagających co najmniej rocznej intensywnej praktyki pod okiem doświadczonego mentora.
Osoby korzystające ze stypendiów muszą zobowiązać się do pracy przez co najmniej 3 lata w szkołach lub okręgach o wysokich potrzebach, co ma stabilizować kadrę w trudnych placówkach.
Wzmocnienie nadzoru nad programami kształcenia nauczycieli i dyrektorów, w tym identyfikacja i wsparcie programów o niskiej efektywności.
Tworzenie nowych ścieżek rozwoju dla doświadczonych nauczycieli (Liderów Nauczycieli), którzy będą wspierać innych pedagogów, pozostając jednocześnie w klasie.
Wniesiono
Głosowanie Obywatelskie