arrow_back Wróć do aplikacji

Wsparcie dla uczniów anglojęzycznych i imigrantów w szkołach

Ustawa wprowadza zmiany w edukacji, aby lepiej wspierać uczniów, dla których angielski nie jest językiem ojczystym, oraz dzieci imigrantów. Ma to zapewnić im równy dostęp do edukacji, zasobów i usług, niezależnie od statusu imigracyjnego, oraz pomóc w osiąganiu wysokich wyników w nauce. Obywatele mogą oczekiwać lepszego monitorowania postępów tych uczniów i dostępu do wsparcia w ich ojczystym języku.
Kluczowe punkty
Szkoły będą zbierać więcej danych o różnorodności nauczycieli, w tym o ich pochodzeniu etnicznym i językowym.
Uczniowie anglojęzyczni i imigranci otrzymają wsparcie w osiąganiu tych samych standardów nauczania co inni uczniowie, bez izolowania ich od rówieśników.
Wprowadzone zostaną programy monitorujące postępy uczniów, którzy wcześniej byli anglojęzyczni, aby upewnić się, że nadal dobrze sobie radzą.
Zwiększy się dostęp do zasobów prawnych, edukacyjnych, finansowych i usług społecznych dla uczniów anglojęzycznych i imigrantów oraz ich rodziców, często w ich ojczystym języku.
Nauczyciele i personel szkolny otrzymają szkolenia dotyczące wspierania uczniów anglojęzycznych i imigrantów, uwzględniające różnice kulturowe.
Większa przejrzystość danych dotyczących wyników uczniów anglojęzycznych, z podziałem na pochodzenie etniczne, rasę i język ojczysty.
article Oficjalny tekst account_balance Strona procesu
Wniesiono
Głosowanie Obywatelskie
Brak głosów
Dodatkowe Informacje
Numer druku: 119_HR_5547
Wnioskodawca: Rep. Espaillat, Adriano [D-NY-13]
Data rozpoczęcia: 2025-09-23
Lustra używa Sztucznej Inteligencji. Zweryfikuj szczegóły w dokumentach źródłowych.
Podsumowane przez: gemini-2.5-flash-preview-05-20
Dane źródłowe: api.congress.gov
Logi pracy AI dla tego dokumentu launch

OFICJALNY TYTUŁ PRAWNY

To amend the Elementary and Secondary Education Act of 1965 to provide for additional activities, resources, and data collection with respect to English learners, and for other purposes.

CZĘSTO ZADAWANE PYTANIA

Jaki jest oficjalny numer tej ustawy?

Oficjalny numer druku dla tej legislacji to 119_HR_5547.

Która izba zainicjowała tę legislację?

Legislacja została zainicjowana w Izbie Reprezentantów.

Kiedy rozpoczął się proces legislacyjny?

Proces oficjalnie rozpoczął się 2025-09-23.

Jakie są główne postanowienia?

Kluczowe punkty to:

  • Szkoły będą zbierać więcej danych o różnorodności nauczycieli, w tym o ich pochodzeniu etnicznym i językowym.
  • Uczniowie anglojęzyczni i imigranci otrzymają wsparcie w osiąganiu tych samych standardów nauczania co inni uczniowie, bez izolowania ich od rówieśników.
  • Wprowadzone zostaną programy monitorujące postępy uczniów, którzy wcześniej byli anglojęzyczni, aby upewnić się, że nadal dobrze sobie radzą.
  • Zwiększy się dostęp do zasobów prawnych, edukacyjnych, finansowych i usług społecznych dla uczniów anglojęzycznych i imigrantów oraz ich rodziców, często w ich ojczystym języku.
  • Nauczyciele i personel szkolny otrzymają szkolenia dotyczące wspierania uczniów anglojęzycznych i imigrantów, uwzględniające różnice kulturowe.
  • Większa przejrzystość danych dotyczących wyników uczniów anglojęzycznych, z podziałem na pochodzenie etniczne, rasę i język ojczysty.
Jaki jest obecny status prawny?

Obecny status to Wniesiono.

Gdzie mogę przeczytać pełny tekst ustawy?

Pełny oficjalny tekst jest dostępny pod adresem: Przejrzyj pełny tekst

Kto jest głównym wnioskodawcą?

Głównym wnioskodawcą jest Rep. Espaillat, Adriano [D-NY-13].

Jaki jest ostatni szczegółowy status?

Ostatni szczegółowy status to: Referred to the House Committee on Education and Workforce.

Czy to podsumowanie jest zweryfikowane?

Tak. Treść została przeanalizowana przez AI i zweryfikowana przez System Sędziowski Lustra dnia 2025-12-23.

KATEGORIE

Edukacja Migracja